少子化衝擊高等人才培育 教育部推USR計畫論壇

活動邀集各領域專家學者進行專題交流與案例分享，由虎科大校長張信良（右六）致贈感謝狀。（虎尾科技大學提供）

【新唐人亞太台 2024 年 06 月 26 日訊】教育部大學社會責任推動中心（以下稱USR推動中心）攜手虎尾科技大學，今天（26日）辦理中部首場「2024 USR共同培力系列活動」，現場同步直播，吸引來自全國100所大專院校，近500位師生蒞校交流或線上參與。

教育部推動大學社會責任實踐計畫（USR）以來，提供競爭型的經驗由各大學爭取補助投入社會的實踐，整個USR活動在於帶動社會的永續發展；本次論壇主軸以「USR生態系統的發展與評估」為主題，探討大學實踐社會責任過程中，與在地對象等利害關係人互動所遭遇之問題，透過意見反饋持續完善大學體制，促進永續經營與在地共好。

本次活動內容，包含專題演講、議題對談、案例分享及綜合座談。上午場次以大學與產業合作為主題，探討了多個成功的合作模式；下午場次則專注於公部門、產業與學校的協作。並邀請香港中文大學商業可持續發展中心主任盧永鴻，分享國際USR案例，探討大學推動USR之成果與對利害關係人的影響，並以大中華區大學及環太平洋大學協會案例，探討可持續發展指數。

教育部USR推動中心協同主持人陳竹亭表示，少子化為台灣的高等教育帶來巨大衝擊，面對學校人數不足，大學須思考永續發展的問題；透過USR計畫的推動，連結學校中、長程發展，蒐集利害關係人的意見，並衡量所帶來的社會影響力，是校務治理需要思考的問題。

陳竹亭指出，大學如果能藉著USR對外行銷自己的特色與專業，整合校內外與利害關係人之各類資源投入的可能，尤其結合當今DGS與企業ESG價值方面，能夠達成互惠互信，可為大學帶來更多資源與利多，共同與企業邁向合作發展。

虎科大校長張信良表示，大學社會責任的推動對人才培育、職場能力，以及身為世界公民的永續責任皆有重大影響。學校的治理不能只看KPI關鍵績效指標、升學率，而是要看學校整體影響力，和對於社會的正面效益。

張信良說，校長參與教育與社會治理，角色更為複雜但有意義。教育政策的推動，要思考將在未來二、三十年，持續發揮影響力幫助學生與社會大眾，以推動人才永續培育。

(新唐人亞太電視 方雅嫻 整理報導／責任編輯：陳思齊)